التربية المهنية في مدارس الأردن: بوابة لتحويل المهارات إلى فرص مستقبلية
أكد خبراء التعليم والتدريب المهني أن منهاج التربية المهنية في مدارس المملكة يشكل تحولًا نوعيًا في منظومة التعليم، حيث يسهم في تطوير مهارات الطلبة وربط التعليم بسوق العمل بشكل مباشر.وأشار أكاديميون إلى أن المنهاج يساعد في تغيير الصورة النمطية للعمل اليدوي وتعزيز قيمته الاجتماعية، داعين إلى تعزيز الحصص المخصصة له لتطوير مهارات الطلبة بشكل أعمق.
وقال نائب رئيس الجامعة الهاشمية، الدكتور صادق شديفات، إن الحصص الحالية بحاجة إلى إعادة تقييم، مشددًا على أن الطلبة غالبًا ما ينظرون إلى هذه الحصص على أنها مخصصة لأغراض الصيانة أو التعويض عن مواد أخرى، بينما هي مادة أساسية ترتبط بحياتهم اليومية وتمنحهم تعلمًا ذا معنى عملي.
من جهته، أوضح رئيس قسم التربية المهنية في جامعة إربد الأهلية، الدكتور زيد الهزايمة، أن التربية المهنية ساهمت في كسر "ثقافة العيب" المتعلقة بالمهن اليدوية، وزرعت احترام العمل المهني لدى الطلبة، كما أكسبتهم مهارات عملية في مجالات مثل الكهرباء والزراعة والنجارة، ووفرت لهم توجيهًا مهنيًا مبكرًا نحو المسارات التعليمية والتقنية التي تلبي احتياجات سوق العمل.
بدوره، أشار مساعد عميد كلية الحصن الجامعية، الدكتور سمير شديفات، إلى الدور الحيوي للمعلم في الحصص المهنية، مؤكدًا أنه لا يقتصر على التدريس بل يمتد إلى تقديم الدعم النفسي للطلبة وتنظيم فعاليات مهنية تربطهم مباشرة بعالم العمل، بما يعزز التفكير النقدي واتخاذ القرارات المهنية المستنيرة.
وأكد أستاذ التربية المهنية الدكتور بسام العجلوني أن المنهاج أصبح أداة أساسية لتوجيه الطلبة نحو اختيارات مستقبلية مدروسة، ومكّنهم من اكتشاف ميولهم وقدراتهم في سن مبكرة، مع تعزيز مهارات حياتية مثل العمل الجماعي وحل المشكلات والانضباط.
من جانبه، شدد المهندس أحمد عواد، المختص بالتدريب المهني وريادة الأعمال، على أهمية التوعية المهنية المبكرة في تقليل الفجوة بين التعليم واحتياجات السوق، مؤكدًا أن الاستثمار في التربية المهنية يساهم بشكل مباشر في التنمية الاقتصادية المستدامة وتعزيز التماسك الاجتماعي.
